رئیس مرکز پژوهشهای علوم اسلامی انسانی صدرا با بیان اینکه خانواده در کشور ما یک نهاد آسیبدیده است، گفت: کمرنگ شدن سنتهای گذشته، رواج سبک زندگی غربی، ضعف سیستم خودکنترلی را از عوامل اصلی آسیب بر پیکره خانواده در ایرانی است.
رئیس بنیاد بین المللی علوم وحیانی اسراء تقریرات درس اصول حضرت امام در چهار جلد و تقریرات درس خارج فقه آیت الله محقق داماد در ۱۰جلد را از جمله فعالیت های پژوهشی در حال انجام این بنیاد برشمرد.
کنفرانس «اسلام؛ دموکراسی ـ سیاست» با همکاری مرکز امام علی(ع) ایالت تیچینو سوئیس، پروژه ملی dialogue en route و پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی برگزار میشود.
عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی وابستگی های بیرونی حوزه، مدرک گرایی رو به گسترش، حفظ محوری و رتبه بندی های صوری را از جمله اشکالات نظام آموزشی فعلی حوزه دانست.
انقلاب، همیشه حاصل «نزاع ساختارها با یکدیگر» نیست و بهعبارتی، «اتفاق نمیافتد»، بلکه گاه، «ساخته میشود»، چون انسان، دارای «فطرت» و «عقل» و «اراده» مستقل و گاه، غالب بر جامعه و ساختارهای آن است ... .
دیر زمانی است که میپرسند: تقدیر چیست و نقش انسان در این سرنوشت چیست؟ چون انسان میخواهد بداند که اگر تقدیر نشان از برنامۀ معین با حد و مرز مشخص برای او در زندگی است، چه جایگاهی در این برنامه دارد.
یکی از مهمترین کارها در مطالعات علوم انسانی این است که مفسران برجسته موضوع و حوزه تحقیقیتان را اعم از زنده و مرده بیابید. اینها از حیثی مهمتر از خود اندیشمندان هستند.
برنده سومین دوره جایزه جهانی علوم انسانی اسلامی در افتتاحیه هم اندیشی نخبگان جوان علوم انسانیِ اسلامی گفت: ما باید به دیدگاه های چند بعدی در دانش رجعت کنیم تا بتوانیم اقتصاد اسلامی را تأسیس کنیم.
بهرغم دهها هزار میلیارد تومانی که در طول این سالها صرف فربه کردن علوم انسانی سکولار در دانشگاههای ایران شده است، اصحاب این علوم نهتنها قادر به خاموش کردن موتور تولید دردها و رنجهای ناشی از فقدان عقلانیت و عدالت نیستند بلکه خودشان در...
در جدیدترین یادداشت مهدی جمشیدی، به تفسیر و تبیینِ بخشهایی از نکات و لطایفِ مطرحشده از سوی رهبرِ انقلاب در دیدارِ باشکوهِ اخیرشان با نیروهای بسیجی در تاریخِ 12 مهر جاری میپردازیم و پارههایی از لایههای آن را که بیشتر، درخورِ تأمّل و تدقیق...
هدف از آموزههای الهی و گسیل داشتن مدیران شایسته و الگوهای رفتاری خدایی بهسوی انسانها، تعلیم و تربیت و پاکسازی روح و جان و آراستن به آرایههای اخلاقی و تجلی انوار خدایی در آیینه وجود است و این برنامه تنها تر نبود که عمل...
استاد دانشگاه شیراز گفت: بی اعتمادی مردم به دولت تأثیراتی مانند احتکار کالا را در شرایط فعلی به دنبال می آورد اما با این حال بدنه اصلی مردم اعتماد به نظام دارند و از آن پشتیبانی میکنند.
حسین کچویان در نشست «نظریه تاریخی انقلاب اسلامی، تأملات نظری و روش شناختی» گفت: بر اساس منطق مدرن هیچ کس نمی تواند انقلاب اسلامی یا جنگ تحمیلی را تحلیل کند.
آیت الله العظمی جعفر سبحانی از مراجع عظام تقلید با صدور پیامی به هشتمین کنگره بین المللی امام سجاد(ع)، گفت: صحیفۀ سجادیه، این زبور آل محمد هر چند به صورت دعاست اما گنجینه گرانبهایی است که حقایق و معارف الهی و خطوط سیاسی اسلام...
بابایی در درسگفتار اندیشه و عمل گفت: امام موسی صدر اشتراک در خلقت میان انسانها را در دستگاه انسانشناسی خود تبیین کرده و از آن اخوت انسانی را استخراج میکند.
مرکز پژوهشهای جوان وابسته به پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی با رسالت تعمیق بنیه دینی و معرفی الگویهای رفتاری برای مخاطب جوان در قالب گفتمان انقلاب اسلامی فعالیت میکند و تاکنون با همین رویکرد اقدام به انتشار کتب متعددی در زمینههای دینی، اعتقادی، فرهنگی،...
یک مولویپژوه گفت: همه مطالب تعلیم و تربیتی گفته شده توسط مولانا در خدمت هدفی متعالی است. مولانا در مثنوی معنوی به دنبال نجات انسان در پرتو تعالیم قرآن است.
آثار مولانا واجد نوعی جهانبینی است که در آن، عناصر و موجودات طبیعت بهواسطه ویژگی و جایگاهی که دارند، مستحق حیات و احترام هستند. در اندیشه او متافیزیک ارتباط و پیوندی دائمی با طبیعت دارد.
استاد ربانی گلپایگانی درباره حضرت آیتالله العظمی سبحانی، به ویژگیهای علمی ایشان از جمله جامعیت، پرکاری، حضور ذهن، استعداد وافر، مرزبانی از عقاید شیعه پرداخت و ایشان را الگو و اسوهای مناسب برای جامعه علمی و حوزوی امروز معرفی کرد.
بررسی وضعیت ثبت پایاننامههایی با موضوع «دفاع مقدس» از روند روبهرشد پژوهش در این زمینه حکایت دارد و در سالهای اخیر پایاننامههای بسیاری به این موضوع اختصاص یافته اند.
عضو هیئت علمی جامعه المصطفی(ص) العالمیه بیان کرد: بهترین راهکار در برخورد با آسیبهای اجتماعی همافزایی نهادی است. نهادهایی که بالذات کار فرهنگی انجام می دهند باید هم افزا شوند.
استاد دانشگاه تهران بیان داشت: در دوره مدرن ما با دولت مدرن مواجه هستیم که مهم ترین ویژگی آن انحصار قدرت است؛ یعنی قدرت را از همه بخش های جامعه جمع می کند و در مرکز متمرکز می کند. این الگوی رایج و مشهور...