| امروز جمعه, ۱۰ فروردین , ۱۴۰۳ |
سرخط خبرها:

آرشیو نگاه استاد »

باید اندیشمندان غربی را سر سفره علوم انسانی قرآنی نشاند
رئیس انجمن قرآن پژوهی حوزه علمیه قم گفت: قرآن ظرفیت بالایی در تحول علوم انسانی دارد و ما از آن غافلیم در حالی که امروز باید دانشمند غربی را سر سفره قرآن آورد، تا با مفاهیم آن آشنا شود.
22 تیر 1395
طبقه‏‌بندى علوم از دیدگاه صدرالمتألهین و امام خمینى(ره)
از مباحثى كه امروز در جامعه ما مطرح است، طراحى نقشه علمى كشور است. به نظر مى‏‌رسد هرگونه اقدام در جهت طراحى نقشه علمى كشور از يك‏‌سو مستلزم بازگشت به مبانى اسلامى در ساخت طبقه‏‌بندى علوم و از سوى ديگر تبيين فلسفه تعليم و...
22 تیر 1395
خسرو باقری راهکارهای مهمی جهت تحقق علم دینی برداشت
خسرو باقری گامهای منطقی و منسجمی را جهت ثبات معناداری و راهکارهایی را جهت تحقق علم دینی برداشته اند ولی باز دارای دو اشکال عمده است: یکی راجع به نقص و کاستی های آن و دیگری مربوط به عیب ها و ایرادات آن.
22 تیر 1395
مراد از فلسفه برای کودک، انتقال آرای فیلسوفان به کودکان نیست
فلسفه برای کودکان در واقع روحیه پرسشگری را در کودکان تقویت می کند. مهارت و تفکر خلاق را رشد می دهد و از طریق گفت وگو جمعی که اتفاقا مردم ما در آن ضعف دارند، سعی می کند تا ویژگی های یادشده را در...
22 تیر 1395
روش تحقیق در علوم انسانی اسلامی بررسی می‌شود/ اعلام جزئیات نشست
نشست دینی روش تحقیق در علوم انسانی اسلامی با بررسی چهار رویکرد در تولید این علوم پنج شنبه 24 تیرماه برگزار می شود.
21 تیر 1395
مسائل علوم انسانی ماهیت چند بعدی یافته است
پروفسور استوارت سیم استاد دانشگاه نورث آمبریا انگلستان معتقد است که مسائل مطرح در علوم انسانی ماهیت چند بعدی یافته که حل آنها نیازمند مطالعات میان رشته‌ای در این حوزه است.
21 تیر 1395
علوم انسانی برگرفته از قرآن، آرمان شهر گمشده بشر را واقعیت می‌بخشد
عضو هیئت علمی دانشگاه علوم اسلامی رضوی گفت: استاد با توجه به تجربه کوتاه مدت صدر اسلام و حکومت نبوی، درمی یابیم وقتی ارزش های انسانی اسلامی هر چند برای مدتی محدود حاکم باشد جلوه های بسیار والایی از سلامت بشر رقم می خورد.
15 تیر 1395
تخصص‌گرایی در فلسفه از عهد عتیق آغاز شد/ اهمیت فلسفه‌های مضاف
رئیس دانشکده هنر آکادمی هنرهای زیبای پنسیلوانیای آمریکا معتقد است ظهور شاخه‌های تخصصی فلسفه (فلسفه مضاف) در غرب به فرهنگ پسارنسانس بازمی‌گردد. هرچند که مدل چنین تخصص‌گرایی در فلسفه به عهد عتیق باز می‌گردد.
14 تیر 1395
علوم‌انسانی باید درون‌زا باشد/ به جای نقد و پرسشگری ادعای نظریه‌پردازی داریم
احمد رضی گفت: مهمترین چالش پیش رو در حوزه نظریه‌پردازی، کمبود نظریه‌های بومی در دوره معاصر و فراوانی نظریه‌های آماده ترجمه شده است. همچنین به علت خطای مفهومی نظریه‌پردازی، مدعیان این عرصه فراوانند.
14 تیر 1395
امری مهم‌تر از پرورش اندیشه نسل‌های آینده نیست/موافق فلسفه کودک وارادتی نیستم
زهره حسینی، رئیس واحد پژوهش «فلسفه و کودک» بنیاد حکمت اسلامی صدرا، معتقد است در این جهان بزرگ چیزی بزرگتر و مهمتر از پرورش اندیشه در نسل‌های آینده نیست و یکی از راههای این امر مهم توجه و اجرای «فلسفه و کودک» در مدارس...
13 تیر 1395
تمدن دینی و فرهنگ جهانی
تحقّق تمدن دینی اسلامی محتاج دانش تمدنی خاص و ویژة خود است که هم اکنون در جهان علم فاقد آن هستیم. دستیابی به چنین دانش تمدنی، وابسته به تحول علوم انسانی است و تحول در علوم انسانی، بدون کشف و ابداع نظریه های علوم...
13 تیر 1395
خسرو باقری معتقد است علم دینی تأثیر معرفت دینی بر محتوا و نظریه است ولی روش، تجربی است
دکتر خسرو باقری معتقد است که علم دینی، یعنی علمی به اعتبار تأثیر بلند دامنه آموزه های دینی در محتوای نظریه ای آن، دینی نامیده شود و در واقع تأثیر معرفت دینی بر محتوا و نظریه است ولی روش، روش تجربی است.
13 تیر 1395
ظرفیت‌های فقه در تولید الگوها و قواعد سبک زندگی
ما معتقدیم جهت‌گیری کلی فقه ارائه قواعدی است که غایت‌الغایات آن نیل ما به سعادت اخروی و کمال وجودی است. این نظریه، نظریه کلامی یا اعتقادی فقه است و دین آن را ارائه کرده است و با تکیه بر آن نظریه فقه را تأسیس...
12 تیر 1395
ردّ پای علوم غربی در اشغال فلسطین/ تحقق قاعده نفی سبیل نیازمند علوم انسانی اسلامی
یک استاد حوزه و دانشگاه گفت: اگر در مقابل نظام مدرنیته، نظام آرمانی را ایجاد و فلسفه حکومتی و نظام معرفتی خود را ایجاد کنیم، طبیعتا خروجی این رفتار انسجام درونی در کشورهای اسلامی و تقابل بیرونی با نظام سلطه خواهد بود.
11 تیر 1395
تفکر سیاسی در قرآن/ مسایل مربوط به زندگی سیاسی قرآنی
پرسش‌هاى مختلفى درباره سياست و جايگاه آن در قرآن وجود دارد. براى پاسخگويى به پرسش‌هاى مذكور و نيز ارائه گزارش از مكتوباتى به موضوع (سياست در قرآن) پرداخته شده است.
10 تیر 1395
بررسی مبانی تربیت اسلامی و حوزه انقلابی
دوره آموزش تخصصی مدیران حوزه‌های علوم اسلامی دانشگاهیان سراسر کشور با موضوع بررسی مبانی تربیت اسلامی و حوزه انقلابی در مشهد در حال برگزاری است.
9 تیر 1395
معیار دینی بودن علم «منبع صدور» است/ نقدی بر تعریف علم دینی آیت‌الله جوادی‌آملی
استاد جوادی آملی معیار دینی بودن را «علمیت» می‌دانند و بنده معیار دینی بودن را «منبع صدور» می‌دانم. استاد معتقدند هر آنچه علمیت داشته باشد الهی و دینی است ولی عرض بنده اینست: آنچه را ما امروز «علم» می‌شماریم ممکن است جهل مرکب، باشد....
9 تیر 1395
رشد عوامل فرهنگی جامعه در گرو تحقق گفتمان دقیق از علوم‌انسانی است
دکتر سید سعید زاهد زاهدانی رئیس پژوهشکده تحول و ارتقای علوم انسانی و اجتماعی دانشگاه شیراز با اشاره به تاثیر تحول علوم‌انسانی در رشد فرهنگی جامعه گفت: رشد عوامل فرهنگی در جامعه ما به شکل قابل توجهی در گرو تحقق گفتمان دقیق و صحیح...
8 تیر 1395
علوم انسانی برگرفته از نهج‌البلاغه صلح و اخلاق را به بشر هدیه می‌دهد
یک نهج البلاغه پژوه گفت: اگر رهنمودهای سیاسی امیرالمومنین(ع) در جامعه امروز بشر پیاده شود نه تنها می تواند کشور را اداره کند، بلکه این اداره توام با اخلاق انسانی و رشد و تعالی انسانها خواهد بود.
7 تیر 1395
بررسی کتاب در جستجوی علوم انسانی اسلامی/ علم و علم دینی در مقام ثبوت و تحقق خارجی
اشاره: آنچه در ادامه می‌خوانید بخش دوم نقد آقای ابطحی بر کتاب عبدالحسین خسروپناه با عنوان «در جستجوی علوم انسانی اسلامی» است که بخش نخست آن در همین سایت در اختیار مخاطبان قرار گرفت.
2 تیر 1395
تولید علوم انسانی اسلامی به انحصارگرایی‌های علمی غرب پایان می‌دهد
حجت الاسلام نوروزی دانشیار موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) با اشاره به انحصارگرایی غرب در عرصه علم گفت: مهمترین عواقب سوء دانش‌های سکولار در حوزه علوم انسانی بحران هویت و تعارض‌های رفتاری است و می تواند معضلات سیاسی را رقم بزند.
1 تیر 1395
نقدی بر کتاب «در جستجوی علوم انسانی اسلامی» /تحول علوم انسانی، پروسه یا پروژه؟
ایده تحول علوم انسانی و تولید علم دینی، ایده‎‎ای نیست که نیاز به معرفی داشته باشد. در نیم قرن گذشته، در جهان اسلام، موافقان این ایده آراء خود را درباره چیستی، امکان، ضرورت و مطلوبیت علم دینی، در قالب کتاب و مقاله بیان کرده‎‎اند....
1 تیر 1395
با بسط فلسفه نوصدرایی می‌توانیم شالوده نظام فلسفی علوم انسانی را تبیین کنیم
فلسفه نوصدرایی که توسط علامه طباطبایی مدون و بعد توسط ایشان و شاگردان ایشان به حوزه‌های مختلف اجتماعی بسط پیدا کرد، توانسته فلسفه‌های مضاف شکل بدهد که خود تحولی اساسی است لذا ما می‌توانیم با بسط همین بنیان فکری، شالوده نظام فلسفی علوم انسانی...
31 خرداد 1395
هسته اصلی تمدن‌سازی دست‌یابی به معادلات علوم انسانی است
تمدن یعنی زندگی در سیستم‎های هم‎افزای معرفت افزا. ساختارهای فرهنگی، سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و ... همه تشکیل دهنده پایه‌های اصلی تمدن هستند و معادلات حرکت در این سیستم‌ها در علوم انسانی تعریف می‌شود، لذا هسته اصلی تمدن‌سازی دست‌یابی به معادلات علوم انسانی است.
31 خرداد 1395
عطش اجتماعی برای رسیدن به علوم انسانی اسلامی در ایران وجود ندارد
معاون مرکز پژوهش‌های علوم اسلامی انسانی صدرا و استاد دانشگاه علم و صنعت ایران ضمن تشریح دستاوردهای علوم انسانی اسلامی در ایران موانع موجود بر سر راه فراگیر شدن این علوم را بر شمرد.
30 خرداد 1395
بررسی و نقد دیدگاه‌های مختلف در مورد رابطه علم و دین
دیدگاه هایی که در مورد رابطه علم و دین باره مطرح شده را در سه گروه می توان دسته بندی نمود: آنهایی که به تعارض و ناسازگاری علم و دین قائل هستند. آنهایی که به جدایی و بیگانگی علم و دین قائل هستند. کسانی...
30 خرداد 1395
منطق، ذهن را صورت‌بندی می‌کند تا بتواند از فرض‌ها به درستی بهره ببرد
«ریچارد سوئین برن» فیلسوف دین انگلیسی و استاد ممتاز دانشگاه آکسفورد تأکید کرد: اهمیت منطق در این است که ذهن دانشجو وانسان را صورت بندی می کند تا بتواند از فرضها به درستی بهره ببرد و بتواند در استنتاج، استقراء و ... تبحر داشته...
29 خرداد 1395
تقویت تفکر در دوران کودکی، انسان را از پذیرش‌های کورکورانه بازمی‌دارد
نویسنده کتاب فلسفه برای کودکان با رویکرد ایرانی ـ اسلامی معتقد است تقویت و تحکیم تفکر و طرح پرسش و چرایی جویی ها در دوران کودکی همانند همان بذری است که ریشه شخصیت کودک را برای آینده مستحکم می کند و انسان را...
26 خرداد 1395
برای تحول علوم‌انسانی نیازمند قرارگاهی سازمان‌یافته هستیم
مدیر اجرایی مجمع عالی حکمت اسلامی گفت: برای تحول علوم‌انسانی نیازمند قرارگاهی سازمان‌یافته هستیم و شورای عالی انقلاب فرهنگی باید قرارگاه علوم انسانی را فعال کند.
25 خرداد 1395
روش و هدف در تعریف علم آیت‌الله مصباح‌یزدی لحاظ نشده است
خسرو باقری در نشست «بررسی هویت علم دینی در دیدگاه آیت‌الله مصباح یزدی» با بیان اینکه در تعریف علم آیت الله مصباح، روش و هدف لحاظ نشده است، گفت: بر طبق نظریه علم دینی آیت الله مصباح اگر دیدگاه دانشمند در بدنه علم تاثیری...
25 خرداد 1395
برای تحول در علوم انسانی باید از انجمن‌های علمی حمایت کافی صورت گیرد
مدیرگروه فلسفه سیاسی پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی با اشاره به آسیبهایی که انجمن های علمی با آنها مواجه اند، گفت: سیاست زدگی آفت انجمن ها و تحرکات علمی جامعه است و باید برای تحول در علوم انسانی از این انجمن ها حمایت های...
25 خرداد 1395
گزاره‌های علوم‌ انسانی برآمده از قرآن به مجریان صالح نیاز دارد
حجت الاسلام بهجت پور عضو هیئت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی با انتقاد از اینکه سقف تولید دانش را تنزل داده و آن را به سطح طلبه و دانشجو تقلیل داده‌ایم، گفت: گزاره های علوم انسانی برآمده از قرآن به مجریان صالح نیاز...
23 خرداد 1395
تبعات افشای نوفرقانیسم/ آمادگی برای مناظره در مدرسه فیضیه
حجت الاسلام دکتر غلامی در واکنش به توهین ها پس از انتشار متن سخنرانی اش و هشدار نسبت به خطر نوفرقانیسیم گفت: وقتی بعد از سخنرانی ام در دانشگاه امام صادق(ع) با جسارت ها و توهین های گسترده و همچنین رفتار مستبدانه آنها روبرو...
22 خرداد 1395
تولید علوم انسانی اسلامی بدون عنایت به فلسفه مضاف کاری عقیم است
حجت الاسلام و المسلمین دکتر ابوالحسن غفاری مدیر گروه فلسفه پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی از همایش فلسفه مضاف به مناسبت روز جهانی فلسفه، گفت: تولید علوم انسانی اسلامی بدون عنایت به فلسفه‌های مضاف کاری عقیم وبی نتیجه است.
19 خرداد 1395
کودکان قضاوت‌گر اصلی در فرآیند گفتگوهای فلسفی هستند
علی ستاری، استاد دانشگاه الزهرا(س) و نویسنده کتاب فلسفه برای کودکان معتقد است با آموزش تفکر به کودکان آنان قضاوت گر اصلی در فرآیند گفتگوهای فلسفی می شوند.
19 خرداد 1395
تمرکز تمدن‌های اسلامی بر صورت نمادین علم در مفهوم مدرن آن نبود
جبار رحمانی، نویسنده کتاب «شکوفایی تمدن اسلامی در هند» گفت: تمدن های سنتی بالاخص در جهان اسلام، بر منطقی به شکوفایی رسیده اند که تمرکزش بر صورت نمادین علم (در مفهوم مدرن آن) نبوده، بلکه جهان سنت، دغدغه فهم را بر دغدغه سلطه و...
19 خرداد 1395
«عقل»، وجه اشتراک در علم‌النفس، روانشناسی اسلامی و کلاسیک است
محمدباقر کجباف تأکید کرد: عقل به عنوان یکی از موضوعات علم النفس، اخلاق و روانشناسی مطرح و یک وجه اشتراکی است. بنابراین می توانیم بگوییم میان علم النفس، روانشناسی اسلامی و کلاسیک رابطه وجود دارد.
18 خرداد 1395
ملاصدرا زیرساخت‌ها را فراهم کرد تا امام خمینی(ره) ظهور کند
در دهه اخیر نظراتی در مورد نسبت انقلاب اسلامی و حکمت متعالیه و تأثیرپذیری امام خمینی(ره) از ملاصدرا و تأثیر حکمت متعالیه در وقوع انقلاب اسلامی مطرح شده است که اگرچه طرفداران بزرگی دارد اما مخالفانی هم دارد. گروهی از مخالفان انقلاب را مفهوم...
17 خرداد 1395
رهبری در دور جدید طرح تحول علوم به تاثیرات مخرب عینی نظر دارند
حجت الاسلام پیروزمند با اشاره به دور جدید طرح مسئله تحول علوم انسانی توسط مقام معظم رهبری گفت: این مهم از دو زاویه قابل توجه است: یکی از نظر تاثیر مبانی مادی و دیگری از نظر تاثیرات مخرب عینی.
15 خرداد 1395
عقلانیت منور به نور وحی/ اندیشه و مشی سیاسی امام خمینی(ره)
امام(ره) دین را عقلانی می بیند و عقل را در پرتو هدایت دین پیش می برد و در واقع عقلانیت و دیانت را مکمل یکدیگر می داند. او نه عقلانیت بدون دیانت را می پذیرد و نه دیانت بدون عقلانیت را ممکن و معقول...
14 خرداد 1395