بر اساس آراء معرفت شناختی ملاصدرا صورت گرفت؛
تبیین مبانی فلسفی رویکرد میان رشته‌ای در پژوهش تربیتی
به گزارش خبرنگار پایگاه خبری ـ تحلیلی طلیعه، رساله دکتری «تبیین مبانی فلسفی رویکرد میان رشته‌ای در پژوهش تربیتی بر اساس آراء معرفت شناختی ملاصدرا» توسط کیانوش محمدی روزبهانی نگاشته شده است.
محسن ایمانی استاد راهنما و خسرو باقری و علی‌رضا صادق زاده، اساتید مشاور این رساله در دانشگاه تربیت مدرس، دانشکده علوم انسانی بودند.
چکیده:
شواهد فراوان حاکی از ان است که دانش مبتنی بر رشته‌ها برای حل مسائل انسانی و از جمله در تعلیم و تربیت با محدودیت‌هایی همراه است و رویکرد میان‌رشته‌ای می‌تواند به عنوان راه حلی برای مسائل حاصل از رشته‌گرایی در تعلیم و تربیت مورد توجه قرار گیرد که این مهم، در گام نخست مستلزم تبیین فلسفی چنین رویکردی است.
مسئله اصلی رساله حاضر، به عنوان پژوهشی فلسفی در قلمرو تعلیم و تربیت، این بود که بر اساس اراء معرفت‌شناختی ملاصدرا، چه تبیینی از رویکرد میان‌رشته‌ای به پژوهش تربیتی می‌توان ارائه داد؟
دیدگاه فلسفی ملاصدرا در کُنه خود وحدت‌گراست و فرض اولیه پژوهش این بود که این دیدگاه فلسفی می‌تواند مبنایی مناسب برای تبیین رویکرد میان رشته‌ای قرار گیرد.
با این هدف، در ابتدا موضوع وحدت دانش از دیدگاه صدرا، در چهار محور منشا، ضرورت، فرایند و اعتبار دانش مورد تحلیل فلسفی قرار گرفت که بر اساس محورهای مذکور، پنج مبنا شامل: ابتناء معرفت بر وحدت تشکیکی وجود، کمال نفس در گرو دستیابی به کمال عقل(وحدت نظر و عمل)، تلازم ادراک جزئی و کلی، کثرت روشی و همگرایی فزاینده معرفتی و کشف مرتبه‌ای واقعیت، به عنوان مبانی معرفت-شناختی میان‌رشته‌ای از دیدگاه صدرایی استخراج شد.
در مرحله بعد، بر اساس مبانی پنجگانه، پنج اصل عام روش‌شناختی ارائه گردید. در مرحله اخر با روش استنتاج فلسفی، با عطف هر یک از اصول مذکور، به عناصر اصلی تربیت از نگاه صدرا؛ شامل پیوستگی ذاتی انسان و سیر استکمالی نفس؛ پنج اصل اختصاصی روش‌شناختی پژوهش میان‌رشته‌ای تربیتی حاصل شد که عبارتند از:
۱٫جامعیت در پژوهش با نظر به سیر استکمالی نفس
۲٫بایستگی دستیابی به فهم میان‌رشته‌ای در جهت تقریب به عمل
3.استلزام دوسویه پژوهش تربیتی رشته‌ای و میان‌رشته‌ای
4.ضرورت گفتگوی انتقادی میان رشته‌ها در نیل به همگرایی معرفتی
5.ضرورت توجه به سطوح انسجام در کاربرد نتایج پژوهش‌ها در تربیت ازمون فرضیه‌ها، تایید کننده فرضیه‌های پژوهش بود، اما تامل و تعمق بیشتری که در جریان پژوهش حاصل شد، موجب افزایش تعداد مبانی و اصول و تصحیح صورت فرض‌های اغازین گردید.
علاقه مندان می توانند متن کامل این پایان‌نامه را از اینجا ملاحظه کنند.
انتهای پیام/
- دومین نشست علمی آیندهپژوهی علوم انسانی در ایران
- از نظریه ادراکات اعتباری علامه طباطبایی چه استفادهای می‌توان کرد؟
- نیت رکن ارزش در فلسفه اخلاق الهی است
- با چه سیری آثار شهید مطهری را بخوانیم؟
- امر ملی در علوم سیاسی مهمان ارغنون خرد
- چطور کارل یونگ سر از ترانههای بیتیاس درآورد؟
- افروغ هویتش را از انقلاب اسلامی میگرفت
- فراخوان پویش «تفکر و اندیشهورزی» با محوریت بیانات رهبر معظم انقلاب منتشر شد
- آیا در موضوعات سیاسی و اجتماعی هم اکثریت مردم به خطا میروند؟
- ۲۰۱۰ پایان تاریخ بود
- آیا گفت و گوی سازنده هنوز ممکن است؟
- دینگریزها، اخلاق و عبادتِ بدون تقوا را دیدند از دین زده شدند
- تشکیل نظام اسلامی یک تکلیف الهی است
- انتشار جلد پنجم کتاب اندیشه سیاسی تربیتی علوی در نهج البلاغه
- فراخوان دومین جشنواره مردمی علوم انسانی عمار اعلام شد
- میخی برتابوت روشنفکری ایران/کاهش درد انسان با روشنفکری یک شوخیست
- هدایت درست ثروت جامعه بسیاری از معضلات اجتماعی کشور را حل میکند
- یومالله روزی است که خداوند قدرت خود را نمایان می کند
- «مطالعات نظری تمدن نوین اسلامی» موضوع نشست هفتم اساتید منتخب علوم انسانی اسلامی
- علوم انسانی اسلامی از ظرفیت پاسخگویی به مسائل علمی کشور برخوردار است
- بیانیه گام دوم، مانیفست ۴۰ سال دوم انقلاب اسلامی است
- عقل موردنظر فلسفه اسلامی با استمداد از عقل قدسی بالنده میشود
- معرفت، دانش نیست/ چیستی و قلمرو فلسفه معرفت
- پنجمین نشست اساتید منتخب علوم انسانی اسلامی برگزار میشود
- شکست تک صدایی حاکم بر علوم انسانی / سیاستزدگی آفت علوم انسانی
- تثبیت استقلال نظام آموزشی امامیه در دوران حکومت امام علی(ع)
- شماره ۲۶ و ۲۷ فصلنامه صدرا منتشر شد
- دولت اسلامی متشکل از کارگزاران متعهد با تولید علوم انسانی اسلامی میسر است
- برنامههای هفته علمی تمدن نوین اسلامی گسترش مییابد
- نقش بی بدیل سیره حضرت زهرا(س) در تحقق تمدن نوین اسلامی/ الگویی برای زن بحرانزده امروز
- روانشناسی اسلامی جهان را در دو بُعد غیب و شهود می بیند
- تمرکز چهارمین هفته علمی تمدن نوین اسلامی بر ظرفیت های جهان اسلام/ ارائه نقشه راه برای ادامه مسیر
- عامل پیشرفت دانش، پیوند دانش با جامعه و پیوند دانشگاه با سازمان های اجرایی کشور است
- تاثیرگذاری غرب بر انقلاب اسلامی با استحاله فرهنگی امکانپذیر است
- نجات جامعه اسلامی از انحرافات، منجر به شهادت حضرت زهرا(س) شد
- آنهایی که می گویند تمدن نوین اسلامی نباشد یعنی موتور محرک جوانان انقلابی را خاموش کنیم
- معرفی کتاب «ماهیت معرفت عرفانی» اثر برگزیده بیستمین کتاب سال حوزه
- بسته مطالعاتی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی به مناسبت دهه فجر
- بینش تمدنی؛ بایسته ها و چالش ها/ گزارشی از نشست با رهبر انقلاب
- در انقلاب اسلامی فقه به کمک فلسفه آمد
- علوم انسانی این چنین نیست که به فرهنگ وابستگی نداشته باشد/ منشأ فلسفی علوم تجربی
- مبنای ارتباط و تفاهم و گفتگوی میان فرهنگ ها/ فلسفه دین تطبیقی
- تحمل را برای فلسفه بالا ببریم
- چهار دهه دیر به پرسش اساسی خود رسیدیم
- الزامات الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت/کمتر از ۵۰ درصد برنامههای توسعه پنج ساله اجرا شده است
- مهمترین منبع محقِق اقتصاد اسلامی، قانون مدنی یا احکام شرعیه است
- علم باید در بستر نقد و تضارب آراء شکل بگیرد/ضرورت تشکیل کرسی های آزاداندیشی
- نشست نگاهی به گذشته و آینده علوم انسانی در ایران برگزار می شود
- انقلاب اسلامی؛ نقطه عطف در توسعه، تحول و مرجعیت تفسیر سیاسی
- ویراست دوم «وحی و افعال گفتاری؛ نظریه وحی گفتاری» منتشر شد